開學第一天，教室貼著標語：「為成功慶賀，為失敗喝采！」
孩子嘟噥著說：「第一句很正確，但後面那句也太奇怪了吧！失敗很糟糕耶，要喝采什麼？」老師賣了個關子，我們要用這學期的每一天來尋找答案，也許到了期末，答案就會揭曉囉！
在課堂孩子們主動提出想學習編織及娃娃縫紉。體驗簡單編織及縫紉後，讓孩子擬定自主學習專案、設定每月目標、盤點所需資源，孩子們搜尋了林口手工藝材料行，準備要一起出發採買去。
但不巧的，採買當天，恰巧遇到老闆外出店休一日。孩子們期待已久的採買，頓時烏雲聚攏，空氣瀰漫失望與失落⋯⋯。
鄰居阿姨經過，好奇我們的到訪，熱情的分享了在老闆的綠手指巧思下，綠意盎然的空間佈置。孩子們拿起相機，開始攝影、好奇提出各種觀察與疑問。
回程的圍圈反思，除了檢討撲空的原因及後續準備，我們也一起回顧了情緒轉化的歷程——
「即使結果不如預期，
但過程中體驗到的『第一次』、『同在感』都帶來許多微光。就像回程路上，我們一起仰天的星空，閃閃發光。」
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